Jordi Forcadas | Pa'tothom

Jordi Forcadas

Fundador y director artístico y de proyectos del Forn de teatre Pa’tothom, una entidad pionera en la implementación del Teatro del Oprimido. Con una sólida formación en dramaturgia y dirección en el Institut del Teatre, ha desarrollado un enfoque propio para formar al «actor social», integrando las teorías de Bertolt Brecht, Augusto Boal y Konstantín Stanislavski. Desde el año 2000, Forcadas ha liderado múltiples proyectos que abordan problemáticas sociales y promueven el cambio social, trabajando temáticas como inmigración, discriminación, derechos de las mujeres, bullying, racismo, islamofobia, salud mental y el contexto penitenciario, entre otros. Además, imparte cursos y talleres tanto a nivel nacional como internacional, centrados en técnicas de intervención social a través del teatro.

Contacto: info@patothom.org

Ocupación actual: Director artístico y de proyectos del Forn de Teatre Pa’tothom (2000 to 2025).

Otros: Profesor de Teatre del Oprimido / FoF internacional / Experto en Teatre del Oprimido

Actualidad
Implementación social con teatro
Trabajo artístico
Docencia Nacional e internacional
Titulación
Competencias

Actualmente

Proyecto FORÇA TEATRE – Profesor de teatro de l’Escola Collaso i Gil (2022-25) de dos grupos de 4to en el marco de Caixa d’Eines de l’Ajuntament de Barcelona i Teatre Arnau Itinerant.
Profesor de teatro del oprimido en el Centro de Formación de Adultos Rius i Taulet (CFA), en el marco del Proyecto NoP – Nuevas oportunidades. (2022-25) Con la colaboración de Fundació Andruxai.
Director de teatro del grupo del Cercle Bredenc de Breda, Girona (2024-25).

Principales actividades y responsabilidades

Diseño y conceptualización de intervenciones sociales con diversos colectivos a través del teatro.
Planificación, organización, ejecución y evaluación de proyectos artísticos.
Intervención social como formador de formadores en Teatro del Oprimido.
Creación artística y conceptualización de obras de Teatro Foro.
Docencia teatral y dirección artística.
Diseño de programas pedagógicos y planificación académica.
ToT (Training of Trainers) / FdF (Formación de formadores).

Experiencia profesional

Implementación social con teatro

Grupo de Teatro de la Escoleta Popular de l’Antiga Massana (Raval, Barcelona, 2023-24).
Grupos de teatro en Escola Collaso i Gil, Centre de Formación d’Adults y ISMAB (2022-25)-
Diseño, formación, organización, ejecución y evaluación del Proyecto TIP (Theatre Tools for Islamophobia Prevention), en el marco del programa Rights, Equality and Citizenship. Desarrollo de herramientas educativas y elaboración de una guía pedagógica. Formación de formadores (ToT) y creación de una obra sobre el racismo cotidiano y la discriminación. 2020-23.
Intervención social como formador de formadores en Teatro del Oprimido en Barcelona, trabajando con diversos grupos desde 2020.
Intervención social como formador de formadores en Teatro del Oprimido en zonas de conflicto como Medellín y Cali, Colombia. Formación dirigida a mujeres comprometidas con la construcción de paz en Colombia. Agosto de 2016.
Diseño, organización, ejecución y evaluación del primer año de actividades del proyecto FRATT.
Entre las actividades coordinadas se incluye la organización del Seminario Internacional sobre Teatro, Educación, Antirracismo e Islamofobia.
Concepción y puesta en escena de una obra centrada en el racismo cotidiano y la discriminación. Montaje de una obra de teatro foro contra el racismo.
Intervención social como formador de formadores en Teatro del Oprimido en zonas de conflicto como Medellín, Colombia.
Estancias de trabajo en Medellín durante un mes en los años 2008, 2009 y 2010.
Temáticas y colectivos destinatarios de la formación:
a) niños y niñas trabajadores/as de la calle
b) mujeres vendedoras ambulantes
c) menores víctimas de explotación sexual en contextos de calle

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Docencia nacional e internacional

Formación Teatro del Oprimido en el marco de Oprima (Madrid, 2024 et alt.)
Teatro del Oprimido en el Postgrado en Artes Escénicas y Acción Social organizado por el Institut de Teatre de Barcelona y la Diputació (2019-25).
Formación en Teatro del Oprimido en el Centro Cultural Next de Cremona organizado por QU.EM. Quintelemento. (Italia, 2024)
Teatro del Oprimido para Associazione culturale “Officina Culturale» (Chivasso, Italia, 2024)
Teatro del Oprimido para ISMAB Los Programas de Formación e inserción (PFI) y el IFE son itinerarios formativos específicos (Barcelona 2023-24).
Taller de Teatro del Oprimido para formadores (ToT) – Baal 17 (Portugal, 2024)
Docente de Teatro del Oprimido para la Associazione Culturale «Officina Culturale», Chivasso (Italia, 2024)
Taller de Teatro Invisible para el colectivo 1984 (Bélgica, 2023)
Taller “Anticuerpos contra los fanatismos totalitarios a través del teatro” para La Tortuga (Madrid, España, 2023)
Docente de Teatro del Oprimido en el Forn de Teatre Pa’tothom (Barcelona, 2003–2024)
Profesor de Teatro del Oprimido en el Posgrado de Artes Escénicas y Acción Social – Institut del Teatre (Barcelona, 2019–2024)
Formador de formadores en Teatro del Oprimido para docentes de Cataluña (Aula de Mataró, septiembre 2019)
Profesor del Máster en Arteterapia – Istituto Teatrale Europeo, Roma, Italia (2010–2021)
Docente de interpretación en Rencontres du Jeune Théâtre Européen (Grenoble, julio, 2008–2024)
Taller de Teatro del Oprimido para movimientos artísticos profesionales (WIM 2018, Burgos, julio 2018)
Formador de formadores en Teatro del Oprimido sobre participación y legislación, dirigido a profesionales del teatro social (Toma Teatro, Madrid, mayo 2018)
Formador en Teatro del Oprimido – IUSTUMO (Roma, febrero 2018)
Profesor en el seminario “Pràctiques artístiques, participació i canvi social” (Prácticas artísticas, participación y cambio social), Barcelona, enero–marzo 2018.

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Trabajo artístico

A lo largo de sus 25 años de trayectoria, Forcadas ha creado y dirigido más de 35 montajes de teatro foro y una decena de obras teatrales, abordando una amplia variedad de temáticas sociales. Su prolífica labor escénica se ha complementado con una continua labor formativa dirigida a diversos colectivos, consolidando así un enfoque integral entre creación artística e intervención social.

- - “Barcelona Challenge»
    Temática: El proceso de adaptación de un migrante a la ciudad de Barcelona. 2024.
  - “Sin novedad en la historia” / No News in the History
    Temática: La guerra y la subida del fascismo. 2023.
  - «Sin remitente» / No sender
    Temática: Discriminación y racismo. 2022.
  - «¿Qué? ¿Lo logras?» / Can you do it?
    Temàtica: Mujer y mundo laboral. El techo de vidrio y relaciones laborales. Discriminació de la mujer en entornos laborales. 2019 y 2021.
  - “Sin tierra” / Withoutland
    Temática: Migración, el viaje, un país nuevo. 2020-21
  - “La insoportable banalitat del tema” / The unbearable banality of the subject
    Temática: Islamofobia y género. Islamofobia y educación. 2020- 22. TIP Proyecto europeo.
  - “Influències-Confluències” / Where will we live?
    Temática: El problema de la vivienda y la especulación inmobiliaria. Alquileres y compraventa. Turismo y gentrificación. 2019-21.
  - “Pla Il·lusió” / Illusion plan.
    Temática: Comportamiento de los bancos y los poderes financieros con la ciudadanía en general y denuncia en el ámbito de la educación formal en Cataluña.
  - “Mustafà és al repla”. Mustafà on the stair. FRATT Project.
    Temática: Racismo y rumores. 2011 to 2025.
  - “¡Detente!” / Stop
    Temática: Identificaciones por perfil étnico. En el marco de la campaña “Parad de pararme” de SOS Racismo. 2016
  - «Custodia con partida». Shared custody. Teatro legislativo (Co-directed with Muriel Naessens)
    Temática: Violencia de género. Uso de los menores para prolongar el maltrato a las mujeres. Derogación de la ley de custodia de hijos». 2012 to 2014. Con la colaboración de la Asociación Noestasola.
  - “Per què a mi?” / Why me?
    Temática: Acoso escolar. 2014 to 2017. (Ajuntament de Barcelona)
  - “Grito amordazado” / «Muffled Scream» or «Gagged Scream»
    Temática: Sobre la ley Mordaza. Se estrena el mismo día que la aprueban. Marzo, 2015.
  - “Operació Salfumant”
    Temática: Abuso policial contra la juventud en Barcelona. 2015-18. 2014-15.
  - «Què dir desprès de dir no». / What to say after saying no (Cómo negociar en nuestras familias).
    Temática: educación, límites, relación entre padres e hijos. 2006 a 2016. (Diputación de Barcelona)
  - «De trapella a dóna» / From being a girl to becoming a woman.
    Temática: educación, despertar sexual de nuestras hijas, género. 2014.
  - «Posa-te’l, posa-li-ho» / Put it on, put it on to him.
    Temática: educación sexual, VIH, uso del preservativo. 2006 a 2009.
  - «Any nou, curs nou» / New year, new school.
    Temática: cómo pueden afrontar los niños y los padres los problemas. Educación, límites, relación entre padres e hijos. 2012 a 2014.
  - «We are the champions» (Gaudir del joc – Enjoy the game)
    Temática: competición deportiva. 2007 a 2010 (proyecto desarrollado con FAPAC – Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos y la Diputación de Barcelona).
  - «Tripilinguis» / A new country.
    Temática: inmigración, diálogo intercultural y relación entre padres e hijos. 2005 a 2013.
  - «Educar és cosa meva… teva?» / Education is my thing … yours?
    Temática: retos y carencias en la comunicación entre instituciones educativas. 2007 a 2015. (Diputación de Barcelona)
  - «Conciliar per crèixer» / Reconciling to grow.
    Temática: equilibrio de género entre vida laboral y familiar. 2008-09.
  - «Participació a l’AMPA» / Parental participation at school
    Temática: AMPA, familias y relaciones en la escuela. 2006 a 2011. (Diputación de Barcelona)
  - «La Merche va a l’escola» / Merche goes to school.
    Temática: retos escolares para niños que empiezan la escuela. (Diputación de Barcelona)
  - «Carrera d’obstacles» / Obstacles’ career.
    Temática: organización social y asociaciones. 2010.
  - «Bullying»
    Temática: violencia escolar, relación padres-hijos e instituciones educativas. 2004-05.
  - «Confiança a l’entorn» / Confidence in the environment
    Temática: desafíos y carencias en la educación. 2004-06.
  - «Agustí o l’aigua» / Augustine or the water
    Temática: ¿quién es el loco y quién el listo? 2009.
  - «On anem?»/ Where are we going?
    Temática: perspectivas de futuro de la juventud. 2008.
  - «Amina busca feina» / Amina’s looking for work
    Temática: género, trabajo e inmigración (obra pensada por la familia El Hilali y dirigida por Jordi Forcadas). 2008-2011. (Diputación de Barcelona). Representada en Centros Penitenciarios de Catalunya.
  - «Girar la cara» / Turn your face
    Temática: aislamiento social de una persona migrante. Inmigración. 2007
  - «Família nombrosa» / Large Family
    Temática: género, familia, relación entre padres e hijos. 2007
  - «Joan i Albert s’estimen» / John and Albert love each other
    Temática: homosexualidad, opciones sexuales. 2007-08

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Titulación obtenida

- - Grado en Dirección Escénica y Dramaturgia – Institut del Teatre de Barcelona. 1994–1999
  - Estudios universitarios en Interpretación. Grado universitario oficial en Dirección y Dramaturgia. Universidad de Antioquia. 1987–1991

Formación complementaria desde el año 2000

Certificación en Teatro del Oprimido – Formación continua a través de talleres especializados en el Centre de Teatre de l’Oprimit – Forn de teatre Pa’tothom (Barcelona), impartidos por referentes internacionales en la materia.

Entre los más destacados:

• Nuevos modelos de Teatro del Oprimido – Julian Boal (diciembre 2022 y 23)

• El Teatro del Oprimido polarizado – Dr. Chen Alon (Israel, 2016)

• ¿Cómo formular una pregunta en el Teatro Foro? – Julian Boal (Brasil, 2015 y 2016)

• Teatro contra el sexismo y para la prevención de las violencias hacia las mujeres – Muriel Naessens (Francia, 2014)

• Escribir la obra y el poder, en lugar de actuar el guion – Ganguly Sanjoy (India, 2013)

• Una peligrosa asociación de conceptos: seguridad pública e inmigración – Roberto Mazzini (Italia, 2013)

• Colores del conflicto – Alvim Cossa (Mozambique, 2011)

• Rompiendo la cultura del silencio – Till Baumann y Katrin Wolf (Alemania, 2011)

• Teatro del Oprimido y salud mental – Brent Blair (EE. UU., 2010)

• Teatro como intervención social. Pretexto y drama – Allan Owen (Reino Unido, marzo 2010; taller de 4 días)

Titulación obtenida y principales competencias adquiridas:

• Formación de Formadores (ToT) para la intervención social a través del teatro

• Dirección y dramaturgia de obras de Teatro Foro

• Especialización en Teatro del Oprimido. Práctica del «joker»

• Interpretación e intervención teatral en contextos sociales

• Técnicas de actuación aplicadas al Teatro del Oprimido

• Miembro del Consejo de Administración de Réseau du Jeune Théâtre Européen (Francia)

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Competencias personales

Lengua materna: Español / Catalán

Otros idiomas

Idioma	Comprensión auditiva	Comprensión lectora	Interacción oral	Expresión oral	Escritura
Francés	C2	C2	C2	C2	C2
Inglés	C1	C1	C1	C1	C1

(Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas)

Competencias sociales

• Habilidades y apertura para trabajar con poblaciones diversas, con distintos intereses y capacidades

• Gran capacidad de adaptación a entornos multiculturales, adquirida a través del trabajo con Teatro del Oprimido

• Buenas dotes comunicativas desarrolladas como formador en teatro social

• Flexibilidad y capacidad de intercambio de opiniones y experiencias en diferentes contextos

• Experiencia con colectivos en situación de vulnerabilidad: drogodependencia, discapacidad mental, violencia de género

• Capacidad para abordar múltiples problemáticas a través del teatro

• Experiencia consolidada en coordinación de equipos de trabajo docente

Competencias organizativas

• Coordinación de grupos para la consecución de objetivos en proyectos sociales y artísticos

• Habilidad para gestionar grupos de distintos tamaños e intereses

• Coordinación de la comunicación entre distintos actores involucrados en una iniciativa

• Capacidad para conciliar intereses diversos en contextos de intervención comunitaria

• Organización y ejecución de siete ediciones del Encuentro Internacional de Teatro y Educación

• Experiencia internacional en organización y coordinación de eventos, proyectos y equipos multidisciplinarios

Artículos y publicaciones

Para más información sobre publicaciones y artículos profesionales:
https://www.patothom.org/es/publicacions/

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