Jordi Forcadas, Forn de teatre Pa'tothom

Jordi Forcadas

Jordi Forcadas

Fundador i director artístic i de projectes del Forn de teatre Pa’tothom, una entitat pionera en la implementació del Teatre de l’Oprimit. Amb una sòlida formació en dramatúrgia i direcció en l’Institut del Teatre, ha desenvolupat un enfocament propi per a formar al “actor social”, integrant les teories de Bertolt Brecht, Augusto Boal i Konstantín Stanislavski. Des de l’any 2000, Forcadas ha liderat múltiples projectes que aborden problemàtiques socials i promouen el canvi social, treballant temàtiques com a immigració, discriminació, drets de les dones, bullying, racisme, islamofòbia, salut mental i el context penitenciari, entre altres. A més, imparteix cursos i tallers tant a nivell nacional com internacional, centrats en tècniques d’intervenció social a través del teatre.

Contacte: info@patothom.org

Ocupació actual: Director artístic i de projectes del Forn de Teatre Pa’tothom (2000 to 2026).

Altres: Professor de Teatre del Oprimit / FoF internacional / Expert en Teatre del Oprimit

Actualitat
Implementació social amb teatre
Treball artístic
Docència nacional i internacional
Titulació
Competències

 

Actualment

  • Projecte FORÇA TEATRE  – Professor de teatre de l’Escola Collaso i Gil (2022-26) de dos grups al marc de la Caixa d’Eines de l’Ajuntament de Barcelona i Teatre Arnau Itinerant.
  • Professor de teatre de l’oprimit en el Centre de Formació d’Adults Rius i Taulet (CFA), en el marc del Proyecto NoP – Noves oportunitats (2022-26). Amb la col·laboració de la  Fundació Andruxai.
  • Director de Teatre Fòrum sobre justícia económica en el marc del projeste TEATRE PER l’activisme de FETS.
  • Co-director amb la Lola López de l’obra de Teatre Fòrum sobre salut mental a la Comunitat Filipina. CEAi la col·laboració de la Fundación Andruxai.

Principals activitats i responsabilitats

  • Disseny i conceptualització d’intervencions socials amb diversos col·lectius a través del teatre.
  • Planificació, organització, execució i avaluació de projectes artístics.
  • Intervenció social com a formador de formadors en Teatre de l’Oprimit.
  • Creació artística i conceptualització d’obres de Teatre Fòrum.
  • Docència teatral i direcció artística.
  • Disseny de programes pedagògics i planificació acadèmica.
  • Professor de teatre per la infància i la juventut (25 anys d’experiència).
  • ToT (Training of Trainers) / FdF (Formació de formadors).

 

Experiència professional

Implementació social amb el teatre

  • Grups de teatre a l’Escola Escola Collaso i Gil, Raval de Barcelona (2022-26)
  • Grup de Teatre de la Escoleta Popular de l’Antiga Massana (Raval, Barcelona, 2023-24).
  • Teatre amb jovent del Raval. Projecte “D’avui per demà” (2003-25)
  • Teatre a l’ISMAB. Formació i inserció. (2025-26).
  • Grup de Teatre de CINTRA (escola amb alumnat amb diversitat específica – 6 anys fins al 2024).
  • Disseny, formació, organització, execució i avaluació del Projecte TIP (Theatre Tools for Islamophobia Prevention), en el marc del programa Rights, Equality and Citizenship.
  • Desenvolupament d’eines educatives i elaboració d’una guia pedagògica. Formació de formadors (ToT) i creació d’una obra sobre el racisme quotidià i la discriminació. 2020-23.
  • Intervenció social com a formador de formadors en Teatre de l’Oprimit a Barcelona, treballant amb diversos grups des del 2020.
  • Intervenció social com a formador de formadors en Teatre de l’Oprimit en zones de conflicte com Medellín i Cali, Colòmbia. Formació dirigida a dones compromeses amb la construcció de pau a Colòmbia. 2016.
  • Disseny, organització, execució i avaluació del primer any d’activitats del projecte FRATT.
  • Entre les activitats coordinades s’inclou l’organització del Seminari Internacional sobre Teatre, Educació, Antiracisme i Islamofòbia.
  • Concepción i posada en escena d’una obra centrada en el racisme quotidià i la discriminació. Muntatge d’una obra de teatre fòrum contra el racisme.
  • Intervenció social com a formador de formadors en Teatre de l’Oprimit en zones de conflicte com Medellín, Colòmbia.
  • Estades de treball a Medellín durant un mes en els anys 2008, 2009 i 2010.
    Temàtiques i col·lectius destinataris de la formació:
    a) nens i nenes treballadors/as del carrer
    b) dones venedores ambulants
    c) menors víctimes d’explotació sexual en contextos de carrer

Tornar adalt

Docència nacional i internacional

  • Professor en teatre per a menors de 10 a 12 anys a l’Escola Collasso i Gil (2022-26).
  • Professor de teatre al CFA Rius i Taulet (2022-26).
  • Professor en Teatre de l’Oprimit per a jovent de l’Institut La Bastida (2020-26).
  • Teatre de l’Oprimit en el Postgrau en Arts Escèniques i Acció Social organitzat per l’Institut de Teatre de Barcelona i la Diputació (2019-26).
  • Formació en teatre del grup del Cercle Bredenc de Breda, Girona (2024-25).
  • Formació Teatre de l’Oprimit en el marc de Festival Oprima (Madrid i Oporto 2024 et alt.).
  • Formació de Teatre de CINTRA (jovent amb diversitat específica – 6 anys fins al 2024).
  • Formació en Teatre de l’Oprimit en el Centre Cultural Next de Cremona organitzat per QU.EM. Quintelemento. (Itàlia, 2024).
  • Teatre de l’Oprimit per a Associazione culturale “Officina Culturale» (Chivasso, Itàlia, 2024)
  • Teatre de l’Oprimit per a ISMAB Els Programes de Formació i inserció (PFI) i el IFE són itineraris formatius específics (Barcelona 2023-25).
  • Taller de Teatre de l’Oprimit per a formadors (ToT) – Baal 17 (Portugal, 2024).
  • Docent de Teatre de l’Oprimit per a l’Associazione Culturale “Officina Culturale”, Chivasso (Itàlia, 2024).
  • Taller de Teatre Invisible per al col·lectiu 1984 (Bèlgica, 2023).
  • Taller “Anticossos contra els fanatismes totalitaris a través del teatre” per a la Tortuga (Madrid, Espanya, 2023).
  • Docent de Teatre de l’Oprimit en el Forn de Teatre Pa’tothom (Barcelona, 2003–2026).
  • Formador de formadors en Teatre de l’Oprimit per a docents de Catalunya (Aula de Mataró, setembre 2019).
  • Professor del Màster en Artteràpia – Istituto Teatrale Europeu, Roma, Itàlia (2010–2021).
  • Docent d’interpretació en Rencontres du Jeune Théâtre Européen (Grenoble, juliol, 2008–2024).
  • Taller de Teatre de l’Oprimit per a moviments artístics professionals (WIM 2018, Burgos, juliol 2018).
  • Formador de formadors en Teatre de l’Oprimit sobre participació i legislació, dirigit a professionals del teatre social (Presa Teatre, Madrid, maig 2018).
  • Formador en Teatre de l’Oprimit – IUSTUMO (Roma, febrer 2018).
  • Professor al seminari “Pràctiques artístiques, participació i canvi social” (Pràctiques artístiques, participació i canvi social), Barcelona, gener–març 2018.

Tornar adalt

Treball artístic

Al llarg dels seus 25 anys de trajectòria, Forcadas ha creat i dirigit més de 35 muntatges de teatre fòrum i una desena d’obres teatrals, abordant una àmplia varietat de temàtiques socials. La seva prolífica labor escènica s’ha complementat amb una contínua labor formativa dirigida a diversos col·lectius, consolidant així un enfocament integral entre creació artística i intervenció social.

  • “Què et passa Kaycee?”
    Temàtica: abordatge del benestar emocional amb joves amb bagatge migratori. 2026.
  • “Arsèncic i puntes de coixí” de Joseph Kesselring. 2025
  • “Barcelona Challenge”
    Temàtica: El procés d’adaptació d’un migrant a la ciutat de Barcelona. 2024.
  • “Sense novetat a la història” / No News in the History
    Temàtica: La guerra     i la pujada del feixisme. 2023.
  • “Sense remitent” / No sender
    Temàtica: Discriminació     i racisme. 2022.
  • “Què? Ho aconsegueixes?” / Can you do it?
    Temàtica:     Dona i mon laboral, el sostre de vidre i les relacions laborals. 2019 i 2021.
  • “Sense terra” / Withoutland
    Temàtica: Migració, via    tge, un país nou. 2020-21
  • “La insuportable banalitat del tema” / The unbearable banality of the subject
    Temàtica: Islamofòbia i gènere. Islamofòbia i educació. 2020- 22. TIP Projecte europeu.
  • “Influències-Confluències” / Where will we live?
    Temàtica: El problema de l’habitatge i l’especulació immobiliària. Lloguers i compravenda. Turisme i gentrificació. 2019-21.
  • “Pla Il·lusió” / Illusion plan.
    Temàtica: Comportament dels bancs i els poders financiers amb la ciutadania en general i denúncia en el àmbit de l’educació formal en Catalunya.
  • “Mustafà és al repla”. Mustafà on the stair. FRATT Project.
    Temàtica: Racisme i rumors. 2011 to 2026.
  • “¡Detente!” / Stop!
    Temàtica: Identificacions p    er perfil ètnic. Al marc de la campanya “Parad de pararme” de SOS Racisme. 2016
  • “Custòdia con partida”. Shared custody. Teatro legislativo (Co-directed with Muriel Naessens).
    Temàtica: Violència de gènere. Us dels menors per a prolongar el maltractament a les dones. Derogació de la llei de custòdia dels fills. 2012 to 2014. Amb la col·laboració de l’Associació Noestasola.
  • “Per què a mi?” / Why me?
    Temàtica:     Assetjament escolar. 2014 to 2017. (Ajuntament de Barcelona)
  • “Grito amordazado” / “Muffled Scream” or “Gagged Scream”
    Temàtica: Sobre la ley Mordaza. Se estrena el     mateix dia que l’aproven, març, 2015.
  • “Operació Salfumant”
    Temàtica: Abús policial contra la joventut a Barcelona. 2015-18. 2014-15.
  • “Què dir desprès de dir no”. / What to say after saying no (Cómo negociar en nuestras familias).
    Temàtica: educació, límits, relació entre pa    res i fills. 2006 a 2016. (Diputació de Barcelona)
  • “De trapella a dóna” / From being a girl to becoming a woman.
    Temàtica: educació, despertar sexual de     les nostres filles, gènere. 2014.
  • “Posa-te’l, posa-li-ho” / Put it on, put it on to him.
    Temàtica: educació sexual, VIH, uso del preservati    u. 2006 a 2009.
  • “Any nou, curs nou” / New year, new school.
    Temàtica: com poden afrontar els nens i els pares els problemes. Educació, límits, relació entre pares i fills. 2012 a 2014.
  • “We are the champions” (Gaudir del joc – Enjoy the game)
    Temàtica: competició     esportiva. 2007 a 2010 (projecte desenvolupat amb la FAPAC – Federació d’Associacions de Mares i Pares d’Alumnes i la Diputació de Barcelona).
  • “Tripilinguis” / A new country.
    Temàtica: immigració, diàl    eg intercultural i relació entre pares i fills. 2005 a 2013.
  • “Educar és cosa meva… teva?” / Education is my thing … yours?
    Temàtica: reptes i mancances en la comunicació entre institucions educatives. 2007 a 2015. (Diputació de Barcelona)
  • “Conciliar per crèixer” / Reconciling to grow.
    Temàtica: equilibri de     gènere entre vida laboral i familiar. 2008-09.
  • “Participació a l’AMPA” / Parental participation at school
    Temàtica: AMPA, família i relaciones en l’escola. 2006 a 2011. (Diputació de Barcelona)
  • “La Merche va a l’escola” / Merche goes to school.
    Temàtica: reptes escolars pels infants que comencen a l’escola. (Diputació de Barcelona)
  • “Carrera d’obstacles” / Obstacles’ career.
    Temàtica: organització social i associacions. 2010.
  • “Bullying”
    Temàtica: violència escolar, relació pares-fills i institucions educatives. 2004-05.
  • “Confiança a l’entorn” / Confidence in the environment
    Temàtica:     desafiaments i mancances a l’educación. 2004-06.
  • “Agustí o l’aigua” / Augustine or the water
    Temàtica: ¿qui és el boig i que el llest? Homosexualisme i homofòbia. 2009.
  • “On anem?”/  Where are we going?
    Temàtica: perspectives de futur de la juventu    t. 2008.
  • “Amina busca feina” / Amina’s looking for work
    Temàtica: génere, treball i inmigració (obra pensada por la família El Hilali i dirigida por Jordi Forcadas). 2008-2011. (Diputació de Barcelona). Representada en Contres Penitenciaris de Catalunya.
  • “Girar la cara” / Turn your face
    Temàtica:     aïllament social de una persona migrant. Immigració. 2007
  • “Família nombrosa” / Large Family
    Temàtica: gènere, família, relació entre pares i fills. 2007
  • “Joan i Albert s’estimen” / John and Albert love each other
    Temàtica: homosexualitat, opcions sexuals. 2007-08

 

Tornar adalt

 

Titulació obtinguda

      • Grau en Direcció Escènica i Dramatúrgia – Institut del Teatre de Barcelona. 1994–1999
        Estudis universitaris en Interpretació.
      • Estudis universitaris en Interpretació. Grau universitari oficial en Direcció i Dramatúrgia. Universidad de Antioquia. 1987–1991

Formació complementària des de l’any 2000

  • Certificació en Teatre de l’Oprimit – Formació contínua a través de tallers especialitzats en el Centre de Teatre de l’Oprimit – Forn de teatre Pa’tothom (Barcelona), impartits per referents internacionals en la matèria.

Entre els més destacats:

  • • Nous models de Teatre de l’Oprimit – Julian Boal (desembre 2022 a 24)
    • El Teatre de l’Oprimit polaritzat – Dr. Chen Alon (Israel, 2016)
    • Com formular una pregunta en el Teatre Fòrum? – Julian Boal (el Brasil, 2015 i 2016)
    • Teatre contra el sexisme i per a la prevenció de les violències cap a les dones – Muriel Naessens (França, 2014)
    • Escriure l’obra i el poder, en lloc d’actuar el guió – Ganguly Sanjoy (l’Índia, 2013)
    • Una perillosa associació de conceptes: seguretat pública i immigració – Roberto Mazzini (Itàlia, 2013)
    • Colors del conflicte – Alvim Cossa (Moçambic, 2011)
    • Trencant la cultura del silenci – Till Baumann i Katrin Wolf (Alemanya, 2011)
    • Teatre de l’Oprimit i salut mental – Brent Blair (els EUA, 2010)
    • Teatre com a intervenció social. Pretext i drama – Allan Owen (el Regne Unit, març 2010; taller de 4 dies)Titulació obtinguda i principals competències adquirides:• Formació de Formadors (ToT) per a la intervenció social a través del teatre
    • Direcció i dramatúrgia d’obres de Teatre Fòrum
    • Especialització en Teatre de l’Oprimit. Pràctica del “joker”
    • Interpretació i intervenció teatral en contextos socials
    • Tècniques d’actuació aplicades al Teatre de l’Oprimit
    • Membre del Consell d’Administració de Réseau du Jeune Théâtre Européen (França)

Tornar adalt

Competències personals

Llengua materna: Català / Castellà

Altres idiomes

Idioma

Comprenssió auditiva

Comprenssió lectora

Comprenssió oral

Expressió oral

Escriptura
Francés

C2

C2

C2

C2

C2
Inglés

C1

C1

C1

C1

C1

(Segons: el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas)

Competèncias socials

• Habilitats per abordar diferents temàtiques d’acord a les capacitats cognitives de l’alumnat.

• Habilitats i apertura per a treballar amb poblacions diverses, amb diferents interessos i capacitats.

• Gran capacitat d’adaptació a entorns multiculturals, adquirida a través del treball amb Teatre de l’Oprimit.

• Bons dots comunicatius desenvolupades com a formador en teatre de l’oprimit i teatre social.

• Flexibilitat i capacitat d’intercanvi d’opinions i experiències en diferents contextos.

• Experiència amb col·lectius en situació de vulnerabilitat: drogodependència, discapacitat mental, violència de gènere.

• Capacitat per a abordar múltiples problemàtiques a través del teatre.

• Experiència consolidada en coordinació d’equips de treball docent.

 

 

Competències organitzatives

• Coordinació de grups per a la consecució d’objectius en projectes socials i artístics.

• Habilitat per a gestionar grups de diferents grandàries i interessos.

• Coordinació de la comunicació entre diferents actors involucrats en una iniciativa.

• Capacitat per a conciliar interessos diversos en contextos d’intervenció comunitària.

• Organització i execució de set edicions de la Trobada Internacional de Teatre i Educació.

• Experiència internacional en organització i coordinació d’esdeveniments, projectes i equips multidisciplinaris

 

 

Artícles i publicacions

Per a més informació sobre publicacions i articles professionals:
https://www.patothom.org/es/publicacions/

 

Tornar adalt